遠程教育是隨著社會的發(fā)展新興的一種教育形式，遠程教育的出現(xiàn)給低學歷人群提供了一個非常好的提升途徑，長久以來因為教育市場不斷的膨脹以及學歷教育含金量的質疑，很多人對遠程教育存在諸多質疑與誤解。那么遠程教育有那些誤區(qū)呢，下面我們就跟求學問校網小編一起來看看。
誤區(qū)一：
遠程教育社會認可度低
遠程教育是提升學歷很重要的一種途徑，因其靈活度比較高，也是很多在職人員進行學歷提升的首選，通過遠程教育畢業(yè)后可獲得國家承認的專、本科學歷，對于想讀名校提升學歷的人來說，遠程教育是非常適合的。
據相關企業(yè)調查顯示：通過遠程教育獲得的大專、本科文憑是被多數(shù)用人單位認可的。尤其是針對在職人員，畢業(yè)后既有工作經驗又具備專業(yè)的知識理論，受到許多企業(yè)的歡迎。
同時，遠程教育證書在公司招聘、錄用人員或選拔晉升、考核評定的重要依據。全國范圍內用于個人求職應聘、單位內部考評、定崗、晉級、漲工資、各類職業(yè)資格的中、初級考試、繼續(xù)教育及出國公證等方面與統(tǒng)招學歷有著較為一致的效力。
對于需要提升學歷的你來說，報考遠程教育獲得專、本科學歷，一方面為以后的職業(yè)發(fā)展打破了學歷限制，另一方面也讓自己的能力可以有更大的發(fā)揮空間，是非常不錯的選擇。
誤區(qū)二：
遠程教育不如傳統(tǒng)教育質量高
很多人都說遠程教育的教育質量沒有傳統(tǒng)的教學質量高，其實不應該這樣一概而論，傳統(tǒng)教育在畢業(yè)時間上消耗較長，而遠程教育，同樣的知識可以用更加便捷的方式去學，大大縮減了畢業(yè)時間，并且還可以在職進行修讀，真正的讓你的時間增值，不僅提升自己的能力，同時獲取學歷。
遠程教育出現(xiàn)的時間較短，社會對于遠程教育的認識不夠甚至存在錯誤的認識，認為遠程教育學歷含金量低，其實各類985/211名校的網絡遠程學院學生在就業(yè)中也具有相當?shù)母偁幜?，據統(tǒng)計遠程教育學院畢業(yè)學生的就業(yè)率在85％以上，就業(yè)單位中不乏普華永道，BAT等知名企業(yè)，一點都不輸傳統(tǒng)教育。
遠程教育由于具有寬進寬出的特點，入學門檻低、學習自由，不用去學校上課，學生如果有疑問，可以通過網絡與老師或者同學進行溝通，或者可以咨詢學習中心的老師，很方便，受到了越來越多職場人士的青睞。
誤區(qū)三：
遠程教育對計算機能力要求很高
事實上，遠程教育對學習者的計算機知識和實際操作能力要求不嚴格，一般只要會簡單的計算機操作即會訪問網站、會下載和上傳資料、會收發(fā)郵件、會文字聊天等最基本的操作。
一般情況下，網絡教學平臺或學習網站都會有比較詳細的操作指南和使用說明，學習者只要跟著操作指南的步驟就可以使用網絡教學平臺參與網絡課程學習。
現(xiàn)在大家對于遠程教育都有了解了吧，如果還有什么不懂的，可以咨詢網站內老師。
編輯推薦：
