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產(chǎn)品設(shè)計(jì)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)是一門集人文藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性學(xué)科,該專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)造型設(shè)計(jì)修養(yǎng)和素質(zhì),掌握必備的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識及較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才。

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報(bào)考對象

凡持有中華人民共和國居民身份證者,均可報(bào)名

報(bào)名條件

凡持有中華人民共和國居民身份證者,不受性別、民族、信仰、已受教育程度的限制,均可報(bào)名

主考院校
湖北文理學(xué)院 江漢大學(xué) 湖北中醫(yī)藥大學(xué)
課程設(shè)置

設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、思維與創(chuàng)意、設(shè)計(jì)概論、表現(xiàn)技法等。由于產(chǎn)品設(shè)計(jì)涉及到社會生活的方方面面,各校的課程設(shè)置根據(jù)培養(yǎng)方向和教學(xué)特點(diǎn)也有所不同:有的偏重于家居裝飾,有的偏重于紡織,有的偏重于陶瓷,有的側(cè)重于公共設(shè)施設(shè)計(jì),有的側(cè)重于工業(yè)產(chǎn)品的外觀??忌删唧w查看開設(shè)該專業(yè)院校的課程設(shè)置。

就業(yè)方向

科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)推動著產(chǎn)品的發(fā)展和演化,而設(shè)計(jì)則是將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的媒介。近幾年,許多企業(yè)已意識到設(shè)計(jì)的重要性。今天的文化、藝術(shù)、食品、汽車、手機(jī)、電腦市場中,各企業(yè)越來越關(guān)注設(shè)計(jì)問題,誰的設(shè)計(jì)有創(chuàng)新能取勝,誰就能贏得市場。 美國一位畫家,只是把橡皮用鐵皮固定在鉛筆上,變成了我們現(xiàn)在常用的帶橡皮的鉛筆。這一設(shè)計(jì)在辦了專利手續(xù)后,賣了55萬美元。蘋果產(chǎn)品已經(jīng)在消費(fèi)者心目中有了鮮明的印記,它以優(yōu)越的性能、獨(dú)特的外形和完美的設(shè)計(jì),一度成為"酷"和"時(shí)尚"的代表,風(fēng)靡全球。 我國的產(chǎn)品設(shè)計(jì)正處在由"中國制造"向"中國創(chuàng)造"的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。各種新產(chǎn)品都希望以新穎獨(dú)特的外觀和性能,吸引大眾的目光。各行各業(yè)對設(shè)計(jì)人才的需求日漸凸顯。學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的畢業(yè)生可從事的工作很多:如可以在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、電子、紡織、機(jī)械、儀器儀表、交通、家居、家用電器、奢侈品、裝飾品、手工藝品、生活用品、食品、旅游產(chǎn)品等行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、設(shè)施設(shè)計(jì)等工作;也可從事產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的媒體、印刷、包裝、廣告、營銷等研究與管理工作;還可在高校從事教學(xué)、科研、產(chǎn)品研究以及顧問等工作。

培養(yǎng)目標(biāo)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)是一門集人文藝術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體的綜合性學(xué)科,該專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的工業(yè)產(chǎn)品藝術(shù)造型設(shè)計(jì)修養(yǎng)和素質(zhì),掌握必備的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識及較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要掌握創(chuàng)造方法學(xué)、造型設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)的基本理論與方法,達(dá)到較高的審美能力、認(rèn)識與分析問題能力、判斷和解決問題能力、構(gòu)思與表達(dá)能力、組織策劃與評價(jià)的綜合能力。

學(xué)位授予

學(xué)生在讀期間,所修課程經(jīng)考試(核)全部及(合)格者,可獲得國家承認(rèn)其學(xué)歷的本科或?qū)?飘厴I(yè)證書,本科生符合條件者可授予學(xué)士學(xué)位

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