上海自考每年都有兩次考試，每次考試考完之后都是有試題的，考生們就可以借助試題，來學習做題和出題者的出題類型，是有助于提升考生的成績的。下面就是2020年10月上海自考00531中國當代文學作品選試卷，和小編一起來看看吧！

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項:

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱,姓名,準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分,共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.揭示了黨的某些領(lǐng)導干部革命意志衰退和官僚主義作風等問題的小說是

A.《堅硬的稀粥》

B.《戀愛的季節(jié)》

C.《躊躇的季節(jié)》

D.《組織部來了個年輕人》

2.小說《百合花》以帶有“百合花”圖案的物品作為敘事線索,這一物品是

A.軍裝

B.棺材

C.被子

D.腰皮帶

3.將戲劇與人生、夢與現(xiàn)實穿插交織在一起,在相互對照中表現(xiàn)人物悲劇命運的小說是

A.《游園驚夢》

B.《邢老漢和狗的故事》

C.《孩子王》

D.《第九個寡婦》

4.小說《高女人和她的矮丈夫》中,團結(jié)大樓居民裁縫老婆的性格特征是

A.熱情爽朗、狂放不羈

B.自私自利、喜歡窺探別人隱私

C.孤獨冷僻、與世無爭

D.大公無私、喜歡幫助鄰居

5.小說《哦,香雪》中,身為木匠的父親特意為考上中學的香雪制作的用具是

A.放衣服的行李箱

B.梳妝盒

C.當鉛筆盒用的小木盒

D.一把木梳

6.小說《棋王》中,王一生從學棋到贏得“連環(huán)大戰(zhàn)”的故事發(fā)生的時代背景是

A.改革開放時期

B.“文革”時期

C.建國初期

D.“大躍進”時期

7.小說《空的窗》中,主動要求投送那些無法送達的死信的人是

A.“我

B.南方小城市來的朋友

C.鼠街老人

D.鼠街老人的老伴

8.小說《鞋》中,守明想要給未婚夫做雙鞋,她得知未婚夫鞋子尺寸的途徑是

A.父親托人討來的

B.母親托人討來的

C.自己問了未婚夫

D.托朋友討來的

9.小說《將軍族》使用的主要敘述方式是

A.意識閃回

B.順敘

C.補敘

D.倒敘

10.小說《殘月》呈現(xiàn)楊三老漢人生經(jīng)歷的主要方式是

A.旁觀者的講述

B.意識跳躍與回閃

C.第一人稱自我講述

D.新聞特寫和自敘相結(jié)合

11.小說《馬橋詞典》的作者韓少功是

A.“尋根文學”的倡導者和代表作家

B.“傷痕文學”的倡導者和代表作家

C.“魔幻現(xiàn)實主義”小說的代表作家

D.“先鋒派”小說的代表作家

12.小說《送一個人上路》中,真正在乎韓老七死活的人是

A.“我”的祖父

B.“我”的父親

C.“我”的母親

D.“我”

13.散文《我與地壇》中,“我”在獲得“看來就只好接受苦難——人類的全部劇目需要它,存在的本身需要它”的啟示后,得出了“一個最令人絕望的結(jié)論”,這一“結(jié)論”是

A.“由誰去充任那些苦難的角色?”

B.“誰又能把這個世界想個明白呢?”

C.“孩子,這不是別的,這是你的罪孽和福祉?！?/p>

D.“一個失去差別的世界將是一條死水,是一塊沒有感覺沒有肥力的沙漠?！?/p>

14．散文《母親的羽衣》中，和“羽衣”這個全篇最關(guān)鍵的意象形成對比的意象是

A．鑰匙

B．湘繡

C．箱子

D.粗布

15．散文《秦腔》中，作者對秦腔這一地方劇種的理解是

A．雖然歷史悠久，但是鄉(xiāng)土觀念虛無

B．唱秦腔被當?shù)厝艘暈樽畈惑w面的事

C．藝術(shù)風格雍容典雅，反映了秦川人對高雅文化的傳承

D．秦腔的旋律與秦川的地理構(gòu)造達到惟妙惟肖的統(tǒng)一

16.散文《鞏乃斯的馬》寫“我”在特殊的人生境遇中對鞏乃斯馬的觀察與體驗,這“特殊的人生境遇”指的是

A.受“胡風反革命集團”冤案牽累入獄

B.疾病導致雙腿殘廢,行動極為不便

C.在農(nóng)場勞動,接受“再教育”

D.出嫁后幻想破滅,丟失了“美麗的夢”

17.散文《哭小弟》中,凸顯了小弟的獻身精神對他人的感染力,所用的表現(xiàn)手法是

A.夸張

B.象征

C.反復(fù)

D.側(cè)面烘托

18.郭小川詩歌《望星空》的主要藝術(shù)特點是

A.純粹想象

B.先抑后揚

C.格律謹嚴

D.荒誕幽默

19.詩歌《有贈》中“從感情的沙漠上來的旅客”所表達的現(xiàn)實處境是

A.詩人從荒無人煙的沙漠上來

B.詩人飽受牢獄之災(zāi)后歸來

C.歷經(jīng)戰(zhàn)亂的顛沛流離后回來

D.“文革”期間久住“牛棚”后歸來

20.詩歌《麥堅利堡》哀悼的是

A.戰(zhàn)爭中毀滅的純真愛情

B.戰(zhàn)爭中毀滅的年輕生命

C.客死他鄉(xiāng)的科學探險家

D.被瘟疫吞噬的年輕生命

21.詩歌《相信未來》最后一節(jié)表達的意蘊是

A.向苦難的現(xiàn)實宣戰(zhàn)

B.對愛情的忠貞不渝

C.抨擊了厭世無為的思想

D.對未來幸福的憧憬

22.詩歌《鄉(xiāng)愁》中,重復(fù)出現(xiàn)并增強了全詩深沉哀婉之情的詞語是

A.“這頭”“那頭”

B.“小時候”“長大后”

C.“我要用”“我堅信”

D.“昨天”“今天”“明天”

23.詩歌《智慧之歌》中,“它是日常生活/每天在懲罰自己過去的傲慢”,此處的“它指的是

A.愛情

B.友誼

C.理想

D.痛苦

24．詩歌《雙桅船》中“雙桅”的象征意蘊是

A．事業(yè)和愛情

B．友情和愛情

C．青春與理想

D．國家與民族

25．詩句“中國人有中國人的心態(tài)/中國人有中國人的耳朵”的出處是

A．綠原《重讀〈圣經(jīng)〉——“牛棚”詩抄第n篇》

B．洛夫《長恨歌》

C．流沙河《就是那一只蟋釁》

D．王家新《日記》

26．詩歌《有的人——紀念魯迅有感》的作者臧克家被譽為

A．農(nóng)民詩人

B．麥地詩人

C．新邊塞詩人

D．朦朧派詩人

27.詩歌《紅玉米》中,“紅玉米”這一中心意象表達的情感內(nèi)涵是

A.對現(xiàn)代人心靈荒蕪的恐懼

B.對故鄉(xiāng)快速發(fā)展的展望

C.對家園和傳統(tǒng)文化的守望

D.對傳統(tǒng)文化革新的堅持

28.詩歌《哎,大森林——刻在烈士飲恨的洼地上》中,詩人對“大森林”所表達的情感是

A.冷漠淡然

B.愛恨交織

C.徹底否定

D.恐懼絕望

29.詩歌《一個人老了》使用的主要藝術(shù)手法是

A.重復(fù)和排比

B.重復(fù)和對偶

C.象征和擬人

D.排比和夸張

30.話劇《茶館》的結(jié)構(gòu)特點是

A.“冰糖葫蘆”式

B.“人像展覽”式

C.戲中戲的故事結(jié)構(gòu)

D.明暗交織、雙線并行

二、多項選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出,錯選、多選或少選均無分

31.下列各項,對小說《喜宴》中喜宴場景描述正確的有

A.出席婚宴的有頹唐的男知青

B.出席婚宴的有苦悶的女知青

C.等待開席的人們百無聊賴

D.婚宴給人的感覺非常喜慶熱鬧

E.來赴宴的知青不認識結(jié)婚的夫婦

32.下列各項,對小說《廣陵散》中嵇康性格品質(zhì)描述正確的有

A.剛直不阿

B.崇尚老莊

C.反抗禮教

D.富有正義感

E.自由放蕩

33.下列描述在“文革”中因自己受到批判而牽連到妻子的作品有

A.張學東《送一個人上路》

B.傅雷《致傅聰》

C.巴金《懷念蕭珊》

D.臺靜農(nóng)《記波外翁》

E.柯靈《回看血淚相和流》

34．海子詩歌《麥地》中表達主旨的意象有

A．麥田

B．麥子

C．麥浪

D.土豆

E．紅玉米

35．田漢話劇《關(guān)漢卿》的情節(jié)結(jié)構(gòu)特點有

A．以關(guān)漢卿和朱簾秀的愛情為核心展開戲劇沖突

B．以關(guān)漢卿為中心，設(shè)計了復(fù)雜的人物關(guān)系

C．情節(jié)跌宕起伏、富于傳奇色彩

D．緊緊圍繞著創(chuàng)作和演出《竇娥冤》展開戲劇沖突

E．善于運用和設(shè)置懸念

三、簡析題:本大題共4小題,每小題7分，共28分。

36．簡析嚴歌苓小說《少女小漁》的藝術(shù)特色。

37．簡析琦君散文《髻》的主題意蘊。

38．簡析北島詩歌《回答》的語言特色。

39．簡析老舍戲劇《茶館》中王利發(fā)這一人物形象及意義。

四、論述題:本題12分。

40．分析楊絳散文《學圃記閑》的主題意蘊及藝術(shù)特點。

五、閱讀分析題:本題20分。

41．閱讀王往小說《看電影》，結(jié)合作品實際，寫一篇不少于600字的文學短評。要求:

(1）緊緊圍繞本文的思想內(nèi)容與藝術(shù)特點來寫。

(2）不要寫成讀后感。

(3）表達通順、書寫規(guī)范、卷面整潔。

看電影

王往

電影是一束光。

在鄉(xiāng)村的夜晚，這束帶著奇跡的光讓黑暗生動起來，讓貧窮富有起來，讓寂寞歡騰起來。

等一等，天還沒有黑，夕陽還沒有收起光線的織布機，讓我們先說說放映之前的事情。首先是兩個放映員出場了。放映機在自行車后座上，膠片在車杠下吊著的帆布袋里。他們倆衣著整潔，神采飛揚，白里透紅的臉上帶著幾分熱情幾分傲慢。對于大人來說，這是一份吃香喝辣的職業(yè)，村干部將借此機會來一頓正大光明的公款吃喝;孩子們不關(guān)心這些，對于孩子們來說他們倆是英雄，是神奇的信使。他們跟在放映員后面不停地問:“今晚放什么片子?”放映員在孩子們面前不擺架子，干干脆脆地告訴他們片名。有些孩子急不可待地回去了，他們要催大人早點兒做飯，早吃了早來占著前面的位置。有些孩子好奇心重，不著急回去吃飯，他們要看放映員埋好兩根竹竿，將銀幕緩緩拉上。村干部催著放映員洗手吃飯了，他們還在看著空空的銀幕，猜想著那束光投射在上面將會出現(xiàn)什么。

有電影的夜晚，孩子們吃飯是潦草的。最怕的是發(fā)電機突然響起來，他們會毫不猶豫地丟下碗筷，搬個凳子就跑了，嘴角上粘著的飯粒、鼻子上粘著的玉米渣都顧不上擦一下。

銀幕前的人越來越多了，放映員和村干部打著飽嗝出來了，電影開始放映了!

是的，電影是一束光。當它投射到銀幕上時，世界也就投射到了銀幕上.

人們從電影里知道了村莊之外的另一些村莊，國家之外的另一些國家。在另一些村莊里，人們勞作之余可以喝咖啡而不是喝水;在另一些國家人們慶賀勝利時會在大街上接吻。當然，人們也知道了世界上還有比自己生活得更差的地方，有些地方還有奴隸，有些地方戰(zhàn)火不斷。

人們?nèi)褙炞⒂阢y幕，忘了白天曾經(jīng)和鄰居為了一只雞而大吵大罵，忘了家里的糧食可能支撐不到明天晚上。電影，將人們帶到了一個夢里。

孩子們更專注于對情節(jié)的猜測?？吹筋^戴貝雷帽、手夾香煙的女人，他們就嚷起來:“特務(wù)!”果然那個女人很快化裝成了特務(wù)。緊張的音樂響起，樹木一動不動，他們立刻斷定:“鬼子來了!”果然，隨著幾把刺剌刀閃現(xiàn)，日本兵貓著腰走向了八路軍躲藏的柴垛......

在這些孩子心中,有一個叫小柿子的好奇心最重,他總想弄明白電影是怎么做成的?？匆粫弘娪?，他就扭頭朝放映機看去，他不明白那束光和膠片之間有什么關(guān)系，為什么一束光就能帶來一個故事。這些故事讓他歡笑，讓他流淚，讓他對村外的世界充滿了好奇。

有一天晚上，電影完了，小柿子卻沒有回家，和幾個小伙伴仿照著電影里的故事，玩打土匪的游戲。他拿著木頭槍，走進樹叢，搜查“土匪”。沒走幾步，就看到兩個抱著接吻的人，男的是村里的歐亞，女的是葡萄，他的大姐。他悄悄退了出來.

就在小柿子回到路上時，他看到了他的父母拿著棍棒出來了。父母看到小柿子，問他看到大姐葡萄沒有，看到歐亞沒有。

小柿子搖搖頭。小柿子從電影里知道，要是一男一女愿意在一塊兒，一定是他們互相喜歡了。電影里，如果男的是壞人，他抱著女的，女的就一定會打他，叫喊。大姐葡萄沒有打歐亞，一定是喜歡歐亞的。他不愿意出賣他們。

又一天晚上，他去小河邊捉螢火蟲，聽見一個女的在哭。他走過去一看，是大姐葡萄。葡萄不哭了，站起來，將一根繩子甩到了樹權(quán)上，跳起腳，打了一個扣子.

小柿子趕忙撲向葡萄。

小柿子說:“大姐，你可以叫歐亞帶你走啊，走得遠遠的?！?/p>

小柿子又說:“電影里都是這樣的，家里不同意男的和女的在一塊兒，他們就可以去遠方。”

葡萄把他緊緊地摟在胸前。葡萄說:“小弟，你真聰明?！?/p>

多年以后，上高中的小柿子正為一筆學費發(fā)愁時，葡萄和歐亞帶著孩子來了，葡萄給了小柿子一筆錢，對孩子說:“你喜歡看電影，叫小舅帶你去吧。”小柿子對孩子說:“走，小舅帶你去看電影。”

后來，小柿子進了電影學院，有機會了解到電影制作的程序。“電影是什么?”

幾乎每一位老師都會在首次開講時進行這樣的設(shè)問，然后從所授專業(yè)的角度給出大同小異的答案。

電影是什么呢?

窗簾拉上，書寫板上方垂下了銀幕，教室進入了黑暗。電影是一束光。

小柿子在心里說。

(原載《微型小說選刊》2017年第11期)